|
| гр. София |
| Национална финансово-стопанска гимназия |
 |
|
|
|
 |
|
|
| |
Нaционалната Финансово-стопанска гимназия, в община "Лозенец" гр. София, е наследник на Софийската мъжка търговска гимназия, основана през 1913г. по инициатива и с финансовата подкрепа на Софийската търговско индустриална камара. През всичките години на функционирането си, гимнзията е авторитетно и предпочитано средно професионално учебно заведение. В него са подготвени хиляди специалисти с икономическо образование и квалификация "икономист-счетоводител". Усвоените общообразоватени и професионални знания са база и гаранция за изява във висшите учебни заведения и звената на стопанската практика.
В съзвучие с динамично променящата се обществено
-политическа и икономическа действителност се обогатява научната и методическата подготовка на учителите, обновяват се педагогическите технологии, актуализира се учебната документация, разширяват се контактите с научни и културни институти, висши учебни заведения и сродни икономически училища извън страната, изгражда се съвременна и функционална учебно-материална база.
С творческата и амбициозна ежедневна изява на учители и ученици, чрез съдействието на звената на обществено-икономическата практика и занапред ще се подготвят средни икономически кадри според европейските стандарти.
Комплектът от образувателни дейности определя на НФСГ реален принос и престижно присъствие в Националната образователна система
Главните фактори за организиране и осъществяване на съдържателна и модерна учебно-възпитателна работа са:
* Наследените богати традиции на Софийската мъжка търговска гимназия в подготовката на средни икономически специалисти, за които с интерес четем в летописните книги и архивните материали.
* Интеграция на НФСГ със звената на обществено-икономическата практика, научните и културни институти, висшите учебни заведения и най-вече Университета за национално и световно стопанство. Изграден е Учебно-квалификационен комплекс "Икономист", чието функциониране осигурява оптимално съотношение между подготовката на средни специалисти и съвременните изисквания на практиката.
* Непрекъснатото осъвременяване и актуализиране на учебната документация - учебни планове, учебни програми, учебно-технически и дидактически помагала. Освен традиционните се разкриват и нови специалности, като: "Икономика и мениджмънт", "Предприемачество и мениджмънт" и "Бизнес администрация" със засилено изучаване на чужди езици.
* Учениците на Гимназията постъпват след полагане на конкурсни изпити, което е база за по-нататъшно развитие на основните им знания по общообразователната подготовка. Всички те имат интереси към усвояване на задълбочени знания в областта на общата теория на пазарното стопанство и специализираните икономически учебни предмети. В задължителните часове по теория, учебна практика и в свободно-избираемите урочни и извън урочни дейности те проявяват творческа активност и подчертан стремеж за интелектуално и професионално израстване.
* Учителите на НФСГ защитават достойно името и делото на своите предшественици, оставили светла диря в столичната и национална педагогическа практика. Научната, методическа и педагогическа подготовка те умело съчетават с взискателност и уважение към учениците.
* Системно изучаване на чуждестранния опит в подготовката на средни икономически специалисти, разумно внедряване на новости и стремеж към формиране на кадри съобразно европейските стандарти.
* Поетапно изграждане на съвременна, модерна и функционална учебно-материална база.
Учителския колектив
Учителският колектив на гимназията се състои от учители с богато научна, методическа и педагогическа подготовка. Те вървят по светлата диря на своите предшественици, някои от които са достигнали върхове в педагогическата практика. От учителите по различните направления (общообразователно,професионално) с първа квалификационна степен са 7, с втора - 8, 1 със звание кандидат на педагогическите науки. Много от тях са автори и съавтори на учебници и учебни помагала.
Запазва се традицията ученици от гимназията след завършване на висшето си педагогическо образование да се завръщат отново, вече като учители.
Утвърждават се все по-демократични и хуманни взаимоотношения между учители и ученици - един от факторите за цялостното оптимизиране на професионалната подготовка. |
|
|
|
|
|
|
|